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O aluno que não atrapalha
O silêncio em sala de aula também diz alguma coisa, mas nem sempre a escola para para ouvir. A aula tinha ido bem. A turma participou, o conteúdo avançou, a pergunta rendeu. No fim, enquanto os alunos guardavam o material, percebi a mão de uma aluna que quase subiu e desistiu no meio do caminho.
A família não sai da escola em novembro
Ela começa a sair muito antes, e quase sempre em silêncio. Em novembro, a lista de rematrícula chega à mesa da direção. A maioria dos nomes se repete, como acontece todos os anos. Mas há sempre alguns que não voltam. E, entre eles, quase sempre aparece um nome que surpreende. Não era uma família difícil.
Inteligência artificial e presença docente: riscos e oportunidades
A inteligência artificial na educação já está dentro da sala de aula, mesmo quando a escola finge que não está. Pesquisas recentes mostram um dado alarmante: cerca de 70% dos estudantes do ensino médio em São Paulo usam IA generativa para tarefas escolares. No entanto, apenas 19% receberam orientação direta de um professor sobre isso.
Competências socioemocionais na BNCC: como o professor mediador, os jogos e a metacognição transformam a aprendizagem
Saiba como jogos de raciocínio, metacognição um professor mediador desenvolvem competências socioemocionais alinhadas à BNCC.
A escola chega em casa em pedaços
Você deixa seu filho no portão e vai embora. Ele atravessa. Você fica do lado de fora. Durante horas, ele vive num lugar onde você quase nunca entra. Aprende, erra, ri, se entedia, briga, espera a vez, se encanta com um assunto, se decepciona com um amigo. Uma parte enorme da vida acordada de uma
Saúde mental nas escolas: o que a NR-1 exige e o que vai além do compliance
A professora de português chegou na segunda reunião de planejamento do ano com as aulas prontas, a sequência didática organizada e uma lista de estratégias para os alunos que tinham ficado para trás no semestre anterior. Na terceira reunião, ela não apareceu. Atestado médico. Estresse crônico. A coordenadora reorganizou os horários, redistribuiu as turmas, comunicou
O que a família lê da sua escola na festa junina
A festa junina reúne, no mesmo espaço e ao mesmo tempo, quase tudo o que uma escola costuma mostrar em partes. Famílias, alunos, professores, coordenação, direção, equipe de apoio. A decoração preparada ao longo das semanas. As apresentações ensaiadas. As barracas, os fluxos, as filas, os improvisos inevitáveis. O filho fora da sala, em outro
O aluno que aparece na festa
Para muitos professores, a festa junina chega primeiro como tarefa. Antes de ser música, é ensaio. Antes de ser encontro, é ajuste de horário. Antes de virar memória bonita para as famílias, é mais uma presença a sustentar num momento do ano em que o cansaço já pesa. Há figurino a conferir, apresentação a organizar,
O lugar da escola e o lugar do professor: o que pedimos demais e o que perdemos no caminho
Nas últimas décadas, a escola foi sendo convocada a responder por um número cada vez maior de faltas que não nasceram nela. Quando a rotina falha em casa, espera-se que a escola reorganize o aluno. Quando o sono não vem, que ela compreenda o rendimento baixo. Quando há tensão familiar, que acolha os estilhaços. Quando
Ninguém educa sozinho: o que a escola precisa sustentar para que o professor possa ensinar
Em determinada escola, os atrasos no início das aulas tinham se tornado frequentes. Não eram atrasos grandes. Dois, três, cinco minutos. O suficiente para interromper a abertura da aula, desfazer a concentração que começava a se formar, obrigar o professor a retomar o que tinha acabado de dizer. Cada docente reagia como conseguia. Um começava
