Uma trajetória construída dentro da escola.
Escrevo, falo e trabalho com instituições educacionais a partir de uma experiência rara: sala de aula, gestão, marketing educacional, relação com famílias e bastidores da escola particular.
Minha forma de olhar para a educação nasce do contato direto com aquilo que a escola promete, entrega, repete, comunica e, muitas vezes, não percebe que comunica.
Minha autoridade não vem apenas de ter estudado escola. Vem de ter vivido escola por dentro.
Fui professor, participei da gestão de escola, atuei em marketing e estratégia educacional, trabalhei com sistemas de ensino e acompanhei instituições em diferentes regiões do país. Isso me ensinou que a escola raramente se explica por uma única área. Ela aparece no encontro entre aula, família, equipe, cultura, comunicação, resultado e confiança.
Um percurso entre sala de aula, gestão e mercado educacional.
Mais do que uma sequência de cargos, minha trajetória reuniu perspectivas diferentes sobre a mesma pergunta: como uma escola constrói sentido, confiança e valor no cotidiano?
Professor de Física
A sala de aula foi meu primeiro lugar de leitura da escola. Foi ali que aprendi que conteúdo importa, mas presença, escuta e vínculo também sustentam aquilo que pode ser ensinado.
Engenharia Mecânica pela USP
A formação em engenharia trouxe método, análise e precisão. Com o tempo, essa precisão encontrou a educação, a gestão escolar e os sinais menos óbvios da vida institucional.
Escola vivida por dentro
Como gestor e mantenedor, vivi os bastidores da escola particular: famílias, equipe, comunicação, matrícula, resultado, reputação, cultura e decisões difíceis da rotina.
EMME
Na EMME, aprofundei o trabalho com marketing, gestão e posicionamento educacional, apoiando escolas em desafios de comunicação, captação, relacionamento e valor percebido.
Anglo e SOMOS Educação
Atuei em marcas e sistemas de ensino de grande alcance, ampliando a visão sobre estratégia, mercado, formação, eventos, comunicação e relacionamento com escolas em todo o país.
Autor, palestrante e consultor
Hoje transformo essa experiência em livros, textos, palestras, formações e consultoria para escolas, sistemas de ensino, grupos educacionais e empresas de educação.
A escola não é lida apenas pelo que diz.
Ela é lida pelo que repete. Pelo modo como atende. Pelo jeito como responde a uma família. Pela forma como sustenta uma aula. Pelas regras invisíveis que uma equipe aprende. Pelas promessas que faz e pelos sinais pequenos que confirma, todos os dias.
Por isso, meu trabalho não começa perguntando apenas o que a instituição quer comunicar. Começa perguntando o que ela já comunica sem perceber.
Uma mesma pergunta aparece em muitos lugares.
Meu trabalho se organiza em torno de temas que parecem separados, mas pertencem à mesma escola real.
Sentido institucional
Como a escola preserva eixo, coerência e confiança sem virar apenas funcionamento.
Presença docente
Como o professor sustenta autoridade, vínculo, escuta e condução na sala de aula real.
Família e escola
Como reduzir ruídos, interpretar melhor os pedaços e cuidar da relação com as famílias.
Matrícula e chegada
Como ler quem chega antes de vender, responder ou conduzir uma visita.
Cultura institucional
Como reconhecer as regras invisíveis que a equipe aprende pela repetição.
Comunicação de valor
Como tornar visível aquilo que a instituição já faz bem, sem cair no discurso genérico.
Crescimento
Como crescer sem perder identidade, clareza e experiência institucional.
Educação real
Como olhar para a escola que acontece todos os dias, não apenas para a escola dos documentos.
Livros, textos, palestras, formações e consultoria.
A mesma forma de leitura aparece em formatos diferentes, conforme a necessidade da instituição, do evento ou do leitor.
Livros
Ensaios sobre escola, docência, família, matrícula, presença e sentido.
Conhecer livrosPalestras
Conversas para eventos, escolas, sistemas de ensino e instituições educacionais.
Ver temasFormações
Encontros com professores, equipes de matrícula, atendimento, coordenação e lideranças.
Levar para minha equipeConsultoria
Acompanhamento para ler posicionamento, cultura, jornada da família e valor percebido.
Conhecer consultoriaMarcas, sistemas e instituições educacionais.
Ao longo da minha trajetória, atuei com grupos educacionais, sistemas de ensino, marcas de educação básica, instituições formadoras, entidades representativas e diversas escolas particulares.
A seleção acima reúne marcas, sistemas e instituições com os quais dialoguei profissionalmente em diferentes momentos e formatos de trabalho.
Algumas leituras sobre minha trajetória.
Sua experiência na docência, aliada ao seu conhecimento em marketing educacional, o torna uma mente rara no assunto em nosso país.Gilson Alves JúniorProfessor e apoio à coordenação, FAAP Ribeirão Preto
Tem sensibilidade para compreender a situação particular de cada escola e pragmatismo para oferecer soluções que produzem valor.Fernando ShayerCo-Founder and CEO at Camino Education
Vamos conversar sobre escola com mais precisão?
Você pode conhecer meus livros, ler os textos recentes ou levar essa conversa para uma instituição educacional em formato de palestra, formação ou consultoria.