Formação para escolas

Formações que começam no livro.

Quinze exemplares, uma leitura compartilhada e um encontro online com o autor.

Uma leitura compartilhada cria algo que uma palestra isolada dificilmente consegue produzir: um repertório comum para a equipe pensar a própria prática. Depois da leitura, Cássio Mori conduz um encontro online de 60 minutos, aproximando as questões da obra das situações vividas pela instituição.

  1. 01A escola escolhe

    A instituição seleciona o livro e o percurso mais próximo do momento vivido pela equipe.

  2. 02A equipe lê

    Quinze exemplares criam uma leitura comum antes do encontro.

  3. 03A formação continua

    O autor conduz um encontro online de 60 minutos com a equipe.

Dois percursos

Qual conversa sua equipe precisa começar?

Cada livro dá origem a uma formação diferente. A escola escolhe o percurso de acordo com seu público e com as questões que precisa olhar.

FORMAÇÃO 01

Para gestores e equipes escolares

A escola que faz sentido

Por que algumas escolas fazem sentido e outras apenas funcionam?

Uma formação para olhar a escola por inteiro: sua identidade, a confiança das famílias, a coerência entre discurso e rotina e os pequenos sinais que aparecem antes das crises.

Indicada para

  • Mantenedores, diretores e coordenadores
  • Equipes de marketing e atendimento
  • Secretaria, administração e demais setores
  • Encontros com diferentes áreas da escola

Questões que podem orientar o encontro

  • A escola que a família lê antes da matrícula
  • Confiança, coerência e valor percebido
  • Os sinais pequenos que antecedem problemas maiores
  • O que a escola declara e o que a rotina comunica
  • Como preservar o sentido durante o crescimento

FORMAÇÃO 02

Para professores e coordenações pedagógicas

Quem ensina aprende devagar

O que o professor precisa aprender depois que já aprendeu a ensinar sua matéria?

Uma formação sobre aquilo que o professor constrói aula após aula: presença, autoridade, relação, justiça, organização e capacidade de reler a própria prática.

Indicada para

  • Professores de diferentes segmentos
  • Coordenadores pedagógicos
  • Orientadores educacionais
  • Equipes responsáveis pela formação docente

Questões que podem orientar o encontro

  • Antes do conteúdo, a turma lê o professor
  • Autoridade que não depende apenas do cargo
  • Relação, confiança e percepção de justiça
  • Como as aulas anteriores continuam na aula seguinte
  • Cansaço, presença e releitura da prática